第一条 《三三三教育人共同体》（以下简称”共同体”）由自主学习研创社与北京简思教育科技有限公司共同发起，是为坚持践行“自主学习”的教育人建造的精神家园和实践平台。
英文名称：333 Educators Community 简称：333EC。
第二条 共同体性质：非营利性教育协作组织。共同体不以营利为目的，所有运营收益用于共同体发展和成员服务。
第三条 共同体宗旨：以“自主学习”为核心，为成员校提供可落地的系统支持，推动“校外教育+校内教育”的生态协同发展。
第四条 共同体价值观：共创、共享、共生。
共创，共同制定运营标准，共同输出实践经验，共同定义共同体的发展方向。
共享，知识、经验、资源充分分享流动，每个成员的成果惠及全体。
共生，成员之间相互依存、彼此成就，促进区域“校内、校外”教育发展。
第五条 共同体核心理念：自主向上，美好成长。
孩子具备天然自我成长驱动力，教育者的使命是提供支持而非替代。共同体以“让孩子成为学习的主人”为教育信念，推动“自主学习”模式更大范围内落地。
第六条 共同体精神：坚持热爱至上，践行智能向善。
第七条 共同体使命
（一）为成员校提供经过验证的自主学习解决方案，包括课程体系、运营标准、技术平台；
（二）为教育人提供精神归属与成长支持，让坚持做教育的人不再孤独；
（三）推动“校外+校内”教育的生态协同发展，构建中国教育的多元新格局。
第八条 共同体愿景
（一）点燃333位精神自由、思想丰盈的教育人；
（二）打造333所安全健康、标准持久的未来学习中心；
（三）构建”校外+校内”教育的生态协同发展格局。
第九条 共同体成员分为三级：主席校、成员校、观察校。各层级之间是晋级关系而非对立关系，体现共同体的成长属性。
第十条 观察校资格
（一）认同共同体理念与本章程；
（二）提交入会申请并通过审核；
（三）签署成员行为自律承诺书。
观察校的加入是“申请制”模式，符合条件的机构申请并审批同意加入。
观察校是共同体的第三层级机构，面向有意愿开展“自主学习”模式并落地的机构。观察校可参与共同体的各类活动、培训观摩，但尚未获得授权和核心资源。
第十一条 成员校资格
（一）达到生源要求并符合区域TOP1-3的范围；
（二）完成合规基础建设：证照齐全、税务清晰、团队规模达标；
（三）完成场地与课堂模式改造，采用六边形小组自主学习课堂；
（四）引入简思“五端两平台”系统并正式运营。
成员校的加入是“筛选制”模式，是共同体的核心群体。
成员校享有完整的授权和运营支持，同时承担推动区域“观察校”的服务和生态共建的义务。
第十二条 主席校资格
（一）具备业绩和规模排名靠前；
（二）在本省区域内具有行业影响力，具备管理省级共同体的能力；
（三）完成不少于五家成员校的培育；
（四）年度考核合格；
（五）通过共同体理事会评审。
主席校的加入是“晋级制”模式，业绩和规模等考核达标，主动晋级，是共同体的最高管理理事会的成员单位。
主席校是共同体在省级区域落地的唯一机构，承担区域管理、成员培育和生态建设职能。
第十三条 成员权利
（一）参与共同体活动与会议；
（二）按层级使用共同体授权资源；
（三）获得运营指导与培训支持；
（四）对共同体事务提出建议与监督；
（五）退出共同体的自由权。
第十四条 成员义务
（一）严格遵守办学相关法律法规，严格遵守共同体章程及各项制度；
（二）维护共同体品牌声誉与形象；
（三）按时足额缴纳相关费用；
（四）如实提交运营成果，接受监督与考核；
（五）尊重同行，不恶意竞争、不诋毁同行。
第十五条 共同体管理理事会为最高决策机构，由轮值主席、轮值副主席及主席校代表组成。理事会对共同体重大事项行使决策权，对秘书处工作行使监督权。
第十六条 共同体监察委员会为监督机构，由主任、副主任及成员代表组成。监察委员会对共同体财务、决策执行、成员权益保障行使独立监督权。
第十七条 全国秘书处为常设执行机构，负责标准制定、平台运营、资源统筹、成员服务等日常运营工作，对理事会决议的执行负责。
第十八条 共同体经费来源：成员服务费、培训收入、平台服务费分成、资源合作收益及其他合法收入。
第十九条 共同体财务由秘书处统一管理，年度财务报告须经监察委员会审计后提交理事会审议，并在年度生态大会上向全体成员公布。
第二十条 共同体资产不得用于个人分配，全部用于共同体发展与成员服务。
第二十一条 本章程的修改须由理事会提出，经三分之二以上理事表决通过，并向全体成员公告。
第二十二条 本章程自共同体成立大会通过之日起施行。
第二十三条 本章程解释权归共同体管理理事会。
三三三教育人共同体理事会
二〇二六年四月二十五日
第五章 架构及岗位
